Onderwijspraat : waarom Smartschool geen goed idee is

Inlogscherm Smartschool

Een tijdje geleden kwam Smartschool, het digitaal leerplatform, weer eens in het nieuws. Het gebruik ervan zou alle betrokkenen alleen maar meer stress bezorgen.
Ik vrees dat ik als jarenlange gebruiker – aan de kant van de school dus – alleen maar kan bevestigen. Het is mij trouwens een wonder dat er niet veel meer tegenstand komt.

De tiranie van de onmiddellijke transparantie

Leraren voeren hun punten in via een puntenboek. Het moment dat dit gebeurt (de meeste leraren doen dit als de toets verbeterd is), ‘verschijnt’ het punt bij de ouder. Die heeft op dat moment die toets nog niet eens gezien, maar wordt onmiddellijk met een cijfer – zonder uitleg – geconfronteerd. De tijd van toetsen verbergen of het geschikte moment vinden om de toets aan je ouders te tonen (liefst met gesprek) is wég. Sommige leerlingen krijgen al een SMS-je ter plekke. De druk is niet min.

aandelenkoers

Stress bij de leerlingen, maar ook wel bij de ouders. Het lijkt wel een aandelenkoers die ze volgen. “Ping” : nieuw resultaat voor wiskunde ; “Ping” nieuw resultaat voor biologie. En zo gaat dat de hele dag door, via mail of via GSM. Smartschool vertaalt ook alles onmiddellijk in grafiekjes : zie daar eens de stijgende lijn voor aardrijkskunde ! O wat een afgang bij natuurwetenschappen !

Iedereen vond het moeilijk is er ook niet bij. Je ziet bij elke toets de mediaan en het gemiddelde.

Paniek ?

Sommige ouders kruipen onmiddellijk in de pen : hoe kan dat dat mijn zoon/dochter zo’n resultaat heeft ? De toets is dikwijls nog altijd niet gezien. Ik krijg op alle mogelijke momenten van de dag berichten van ouders. De meeste echt wel vriendelijk, maar het lijkt soms alsof ik bovenop de 230 leerlingen ook nog eens uitleg moet geven aan al hun ouders, buiten schooluren en buiten oudercontact.
Ouders zitten steeds dichter op de huid van hun zoon/dochter. Vol goede bedoelingen, zeker wel, maar soms ook getuigend van veel paniek en weinig vertrouwen.
Een onvoldoende als de rest oké is, een drama is dat toch ook niet ? We zijn nog lang niet aan het hoger onderwijs toe met ‘buizen’ en ’tweede zit’.

Controle, controle, controle

Smartschool is best één grote Big Brother. Als ouder kan je exact zien welk vak je zoon/dochter op dit eigenste moment heeft en wie dat vak geeft. Je ziet welke taken op het eigenste moment gegegven worden en welke toetsen er zijn (gepland).

Aangezien er van alles en nog moet worden ingevuld én alles een timestamp heeft kan natuurlijk ook de directeur alles op de voet volgen. Hij/zij kan op ieder moment nagaan wat er exact gaande is in een klas en hoever leraar x of y al gevorderd is in het handboek. Leraren zijn echt niet beter af dan leerlingen.

Waarom dan toch ?

Ik vrees dat het allemaal te maken heeft met de juridisering die ook het onderwijs niet vreemd is. Alles moet op papier, dus nu digitaal. Alles moet zichtbaar. Alles moet reageerbaar zijn. je moet, bij wijze van spreken, later niet gaan klagen dat je het niet gezien hebt (ook al verzuip je ondertussen in de zee van informatie). Dat geldt echt voor alle partijen.

Smartschool is big business

En natuurlijk, Smartschool is big business. Het kost scholen behoorlijk wat geld.

Uiteindelijk is vooral de leerling de dupe

Toch denk ik dat in the long run vooral de leerling de dupe is. Hij is een groot stuk privacy kwijt (ouders zijn beter en sneller op de hoogte) en het maakt die leerling steeds afhankelijker. Je eigen agenda/tijd beheren is er niet bij. Smartschool zegt netjes wat je moet doen en hoeveel dagen je nog hebt (en je ouderw eten het !).
Stak je vroeger een briefje in je handboek omdat je een vraag had die je de volgende les wou stellen, nu gaat dat via een simpel bericht. Snel gedaan en snel vergeten ook.

Wat mij betreft mag de papieren agenda echt wel opnieuw.

Iemand ervaring met Smartschool ?